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• Dinâmica - Boas maneiras

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  tórias B e D e recortá-las. As cartolinas com as histórias A e C deverão estar coladas na parede da sala de aula para que o Evangelizador faça a leitura delas e comente com os alunos: ''O quê vocês acharam? Essas situações poderiam ser difer

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• Além do dever

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  ãos e salvos.         Então, examinei o barco e constatei que você o havia consertado. Percebe, agora, o que fez?         Salvou a vida de meus filhos! Não tenho dinheiro suficiente para lhe pagar pela sua ‘pequena’ boa ação..

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• Religião

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  Religião Doutrina-escola O termo “religião”, no conceito popular, exprime “culto prestado à Divindade”. A palavra “culto” significa adoração e veneração.  Cabe, entretanto, esclarecer que o Espiritismo, desenvolvendo os ensinam

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• Inteligência e Emoção

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  istrados no hemisfério direito, propiciando o seu enriquecimento emocional, que trabalhará em favor da conquista do bem que expressa a vontade e as leis de Deus.  A inteligência , portanto, desenvolvida e cultivada sem o controle das emoções ra

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• Dinâmica - Jogo do contente

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  no papel. Além disso, deverão dobrar seus textos para que não sejam identificados e colocá-los numa caixa para que o Evangelizador possa fazer a leitura deles no final da aula, de modo que sirvam como exemplos para todos .   História : O jogo

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• A gratidão do leproso

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  A gratidão do leproso Certa ocasião Jesus viajava com seus apóstolos para Jerusalém, quando, entre a Samaria e a Galileia, ele entrou numa aldeia.  (1) Ao reconhecê-lo, dez leprosos foram ao seu encontro, mas, temerosos em virtude da sua condi

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• Dinâmica - Por que devemos agradecer?

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  explicando que elas foram retiradas do texto "Aprendamos a agradecer" ditada pelo Espírito Emmanuel . Após feito isto, peça para que cada  aluno leia a sua frase diante da turma e dê uma resposta para seguinte pergunta (formulada pelo Evangeliz

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• Dinâmica - A união faz a força

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  Dinâmica - A união faz a força Objetivo: Mostrar a importância de cada um fazer a sua parte na vida, procurando sempre ajudar os outros. Participantes: Indefinido ( a partir dos 11 anos). Tempo Estimado: Indeterminado. Material: um novelo de lã

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• Desenvolvimento Infantil: o que é as 4 fases de Jean Piaget

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  diga que as crianças são adultos em miniatura, apenas possuem menos experiências que os mais velhos. Essa suposição não poderia estar mais errada: tente ensinar a fórmula de Bhaskara a uma criança de 5 anos e acabará frustrado. Por mais que

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• Piaget, Wallon e Vygotsky

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  Piaget, Wallon e Vygotsky             Os três autores tem muitos pontos em comum, sendo que os três são considerados dentro da visão denominada construtivista. Contudo possuem alguns pontos diferentes que, embora pareçam conflitantes

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